Вълова, М. Как да се превърне учебно- познавателната задача в поддържащ мотив в процеса на дидактическото общуване учител-ученик в час по математика, първи клас. София: 2003 с. 30,.
Вълова, М. Как да се превърне учебно- познавателната задача в поддържащ мотив в процеса на дидактическото общуване учител-ученик в час по математика, първи клас. София: 2003 с. 30,.
Вълова, М. (2003) Как да се превърне учебно- познавателната задача в поддържащ мотив в процеса на дидактическото общуване учител-ученик в час по математика, първи клас, София: с. 30,.
Вълова, М. (2003). Как да се превърне учебно- познавателната задача в поддържащ мотив в процеса на дидактическото общуване учител-ученик в час по математика, първи клас. София: с. 30.
Вълова М. Как да се превърне учебно- познавателната задача в поддържащ мотив в процеса на дидактическото общуване учител-ученик в час по математика, първи клас. София: 2003. p. с. 30.
