Вълова, М. Как да се превърне учебно-познавателната задача в поддържащ мотив в процеса на дидактическото общуване учител-ученик в час по математика, първи клас. София: 2003 30-36,.
Вълова, М. Как да се превърне учебно-познавателната задача в поддържащ мотив в процеса на дидактическото общуване учител-ученик в час по математика, първи клас. София: 2003 30-36,.
Вълова, М. (2003) Как да се превърне учебно-познавателната задача в поддържащ мотив в процеса на дидактическото общуване учител-ученик в час по математика, първи клас, София: 30-36,.
Вълова, М. (2003). Как да се превърне учебно-познавателната задача в поддържащ мотив в процеса на дидактическото общуване учител-ученик в час по математика, първи клас. София: 30-36.
Вълова М. Как да се превърне учебно-познавателната задача в поддържащ мотив в процеса на дидактическото общуване учител-ученик в час по математика, първи клас. София: 2003. p. 30-36.
