Вълова, М. Как да се превърне учебно-познавателната задача в поддържащ мотив в процеса на дидактическото общуване учител-ученик в час по математика, първи клас,
, 2003, 30-36.
Вълова, М. .
Как да се превърне учебно-познавателната задача в поддържащ мотив в процеса на дидактическото общуване учител-ученик в час по математика, първи клас.
София: , 2003, 30-36.
Вълова, М. (2003)
Как да се превърне учебно-познавателната задача в поддържащ мотив в процеса на дидактическото общуване учител-ученик в час по математика, първи клас,
София: , 30-36
Вълова, М.
(2003).
Как да се превърне учебно-познавателната задача в поддържащ мотив в процеса на дидактическото общуване учител-ученик в час по математика, първи клас. Начално училище. София: Година 10 (4), 30-36.